孩子进入青春期，是否感觉他渐渐关上了心门？曾经无话不谈，如今却易怒、沉默、难以沟通。我们对此的焦虑与无力，或许都源于一个角色的错位——我们还在做管理者，而孩子需要的，已经是一位能够并肩前行的成长合伙人。
为什么要做“合伙人”？
青春期不是简单的叛逆期，而是孩子完成心理蜕变的关键成长期。这个阶段的核心任务是建立“自我同一性”——探索“我是谁”“我要成为怎样的人”。
那些顶嘴、辩驳、情绪波动，往往不是针对父母，而是生命内在力量的外显：他在挣脱童年的角色，确认自己的思想和边界。这时候，自上而下的管理容易变成对抗，而平等协作的合伙，才能让我们的爱与支持，真正抵达他的内心。
成为合伙人的
四个关键行动
当孩子要“做主”：做放权的合伙人
他开始争取决定权，小到穿衣打扮，大到时间安排，甚至对课外班说“不”。这是独立意识的觉醒，也是合伙关系的起点。
我们可以这样做：在安全的前提下逐步放权，从管理自己的房间、规划周末时间开始;把“你必须”换成“你的想法是？”，认真倾听哪怕不成熟的想法;允许在非原则问题上试错，把选择的结果变成共同学习的经验。
当孩子变“敏感”：做欣赏的合伙人
青春期的自尊心像含羞草，一触即收。他极度渴望被看见、被认可，又害怕失败和批评。
我们可以这样做：多关注过程而非只问结果。一句“我看到你最近真的很投入”，远比追问分数更有力量；支持孩子发展真正的兴趣，帮助他在热爱的领域建立自信和价值感。
当孩子藏起情绪：做倾听的合伙人
孩子可能隐藏情绪，表面平静、内心波澜。这是他在学习管理情绪，维护自己的形象。
我们可以这样做：先营造安全的环境。可以自然地聊聊自己今天的开心或烦恼，示范如何表达情绪；多听、少评判。一句“这件事一定让你很难受吧”，就是最好的共情；尊重他的情绪节奏，不想说时就表达“我随时在”。
当孩子朋友变多：做开放的合伙人
他和朋友的电话越来越长，和我们的话却变少了。这是他在拓展自己的世界，学习如何与人相处。
我们可以这样做：以开放的好奇心了解他的朋友，而不是审查或贬低；在给予社交自由的同时，温和地传递交友的原则与安全底线；创造新的联结，比如一起运动、看场电影，找回朋友般的平等交流。
合伙人的最终目标：得体的退出
成为成长合伙人，最终的目标不是永远绑定，而是为了有一天能够得体地退出——目送他成长为一个真正独立、负责的成年人。
从这个角度看，他的每一次争辩，是在练习协商与思辨；每一次沉默，是在学习内省与整合；每一次看似叛逆的选择，可能是在确立自我的边界。
让我们完成从管理者到合伙人的角色升级。这不仅是应对青春期的智慧，更是我们能为孩子的成长送上的，一份关于尊重、信任与独立的最好礼物。
来源：合肥市第一中学
