合肥西站 庐州一张崭新的名片
合肥市五十中天鹅湖教育集团蜀外校区
七（10)班 刘清雅 指导教师 夏玉如
这个暑假，我成为合肥西站的一名“云帆小使者”，开启了一段意义非凡的成长之旅。
第一次站在合肥西站东广场，阳光明亮。讲解老师介绍，合肥西站是安徽第一座四代高铁站，取意“大湖云帆·科技方舟”。我踮脚眺望，两座高大建筑如同张开的风帆。我鼓起勇气做人生第一次讲解，引导旅客看正前方像云帆的两座建筑，旅客有的点头，有的拍照。那一刻我觉得，自己不再是刚升初一的小孩，而是一扇小小的窗。
更难忘的是参加“愿有所‘蜀’·高铁西站‘候鸟营地’”志愿服务活动。城市通廊里，高校志愿者各自忙碌：红色分队大哥哥讲红色故事，黄色分队伙伴教大家操作AI机器人，我和伙伴帮外地小朋友制作中药香囊、指路递水，忙得满头汗。一名重庆来的小女生拉着妈妈喊“合肥真好玩！”，我们相视而笑，心底满是喜悦。
最让我感触的是陈相珍爷爷的宣讲。8月1日，他讲述《一条路的荣光》，讲完后军功章传到旅客手中，大家的眼神从好奇变为崇敬。我突然明白，“蜀山好人多”不是空话，是许多人在这片土地奋斗出的结果。
蜀山是老城区，站在合肥西站，我看见了它年轻的样子。志愿者的微笑、驿站的温暖、红领巾的声音、好人的故事，文明就藏在这些温暖的细节里。
合肥西站，蜀山一张崭新的名片，正向五湖四海的朋友们介绍着我的家乡。
教师点评：文章以合肥西站志愿经历为载体，叙事真切，由胆怯到从容写出自我成长，借小事彰显志愿微光，紧扣城市文明主题，情感真挚。
旧仓新生 岁月回响
合肥市五十中学天鹅湖教育集团蜀外校区
八（13）班 吴思齐 指导教师 葛晓红
“桃叶儿尖上尖，柳叶儿就遮满了天”推开相声茶馆的木门：两位演员身着长衫，一个胖，一个瘦。台上演员逗得新奇捧得开心，台下观众笑得前仰后合。市井悠闲，茶汤清香。
走出茶馆，一排排巨大的圆筒仓撞进眼帘。我站在筒仓下仰头看，恍惚间好像听见引擎轰鸣，一辆辆卡车排着队，把一吨吨金灿灿的粮食送进仓里，空气里满是稻谷的清香。走近一看，简介屏上写着：这座粮库建于上世纪90年代，曾是合肥最大的机械化粮库。
蜀山没有简单地把老粮库推平盖楼，而是换了种方式，让它接着活下去，活出新时代的文化味。
走进新粮仓的室内运动场，旧厂房的梁柱仍在：网球击打的声音"啪啪"脆响，攀岩墙上青年奋力向上，孩子在蹦床上跳跃得淋漓酣畅——这活泼的生机是旧骨架里长出了新肌肉。
暮色降临，橘黄色的光把筒仓照得透亮。筒仓壁上，冷蓝色的光带如水蜿蜒起伏。中央大街上五颜六色的霓虹招牌点亮红砖街巷，小摊上文创产品琳琅满目。衣香鬓影的汉服女孩随手拍照，远处传来乐队弹唱的声音，老人推着儿童车在漫步，一串串彩灯星星点点，光斑洒在身上。曾经冷峻沉寂的仓库，如今被烟火气焐热了。
站在筒仓前，我伸手抚摸仓壁，粗粝，冰凉，像摸到了时间。从前筒仓装满稻谷，如今满是照片和画作。它让过去和现在住在了一起，叙述着合肥的追求。城市跑得再快，也总要留下些记忆，提醒你是从哪里出发。
旧仓新生，岁月回响。新粮仓的故事，还在继续。
教师点评：文章将老粮库新旧图景相融，茶馆笑语、筒仓光影跃然纸上。语言细腻有温度，借建筑新生诉说城市记忆，立意动人，感染力强。
科技为笔 青山为卷
合肥市五十中学天鹅湖教育集团天鹅湖校区
九（10）班 刘果妍 指导教师 冯建涛
重游大蜀山，爸爸望着满山翠色，忆起旧时：青石阶湿漉漉伸向林间，香樟树荫下苔花如米小，蝉声与鸟鸣织成盛夏的喧闹。那时的山路，丈量靠脚力，寻路靠人眼；而守护这片青绿，全凭护林员翻山越岭的汗水。 如今，科技与山林的融合早已浸透肌理，化作新的呼吸与脉动。
科技赋能让山林悄然焕新。去年落成的八公里智能步道，仿佛为青山系上一条灵动的“智慧腰带”。沿途每隔五百米，太阳能显示屏静静守候，轻扫二维码，实时客流、空气质量，甚至松鼠频繁出没的路段，都能一目了然。假日里，游人“智慧”出行，往来不绝。爸爸不感慨，如今爬山，步步都藏着新时代的巧思。
AI 全天候“站岗”让人更加安心。从前防火全靠护林员徒步巡查， 总有顾及不到的角落。如今山头广布智能监测设备，搭载双光谱云台摄像机的“森林哨兵”无惧昼夜雨雪，全天候守护整片青绿。一旦捕捉到烟火隐患，系统三分钟内推送预警，工作人员迅速响应，将风险化解于未燃。从人力汗水到科技慧眼，蜀山的每一次“呼吸”，都多了一份从容与笃定。
暮色漫过林梢，细碎微光洒落松林。智慧屏幕的柔光与监测设备的微芒在林间静静闪烁，为亘古青山装点上科技星火。青山依旧，但守护她的方式、游览她的体验，已在时代浪潮中焕然一新。咱们的蜀山，正以智慧为笔，青山为卷，谱写科技新韵！
教师点评：借父辈之忆，叹今昔之变。语言清新雅致，情思真切动人，巧妙勾勒出科技与青山交融的蜀山新画卷。
鱼灯扶摇 览老城新创
合肥市五十中学天鹅湖教育集团天鹅湖校区
九（24）班 毛文蕊 指导教师 朱锦绣
我是一盏来自三河古镇的非遗鱼灯。竹篾扎成骨架，彩纸糊成鱼鳞，烛光在腹中跳动。伴着晚风，我挣脱古巷的屋檐，缓缓升向夜空，俯瞰整座蜀山……
鱼尾轻摆，我好似穿梭在时光之中，一幕幕景象在眼前飞速略过：工地上，机器“咚咚”打下震得我尾巴发麻的地基。科大硅谷拔地而起，科研人员潜心钻研，奇思妙想慢慢落地。科学岛上，纸上的构想化成现实，东方超环悬于空中，点火的刹那，炽热的能量翻涌，热浪灼得鳞纸微微发烫。隧道不断向前延伸，我游到人工智能研究院的上空，最后一行代码敲定，“九韶几何内核”实现突破，人群爆发阵阵欢呼。地下光纤四处延伸，感知着细微震动，守护万家平安。
光影流转，我置身春晚分会场的灯海。蜡烛退场，我也借着技术迎来全新模样：片片鱼鳞化作可控的光源，感应芯片让我和万千鱼灯同步游动。全息投影环绕四周，虚拟鱼群在夜色里涌现，和我们结伴洄游。无人机织成光流，鱼灯起伏摇曳，虚拟与现实混为一体。耳边，AI翻译出天南海北的乡音；眼前，无人驾驶汽车在表演场上划出轨迹。那一刻，我仿佛真的跃入了属于新时代的“龙门”。
晚风徐徐，我缓缓回落古巷。千年间，我只映照古巷烟火；而今，蜀山的科创赋予了我新的生机。何其有幸，以一盏鱼灯的眼眸，见证蜀山文化生生不息、科创步步向前。这片土地，正带着传统与科创，向未来不断前行。
教师点评：借鱼灯遨游览蜀山新貌，以非遗视角映照科创新局，虚实相生。以小物书写大城新篇，意蕴深厚，匠心独运。
书页之间 遇见蜀山文教新风
合肥市五十中学天鹅湖教育集团天鹅湖校区
九（26）班 完颜乐宇 指导教师 李志轩
沐浴着阳光，我踏入天鹅湖图书馆。推开那扇玻璃门，指尖轻触那一排排静默伫立的书籍，书脊的纹理在指腹下微微起伏，淡淡的墨香便如呼吸般沁入心脾。在这静谧天地里，我仿佛触摸到了蜀山文教蓬勃跳动的脉搏。
暖黄灯光柔柔洒下，书架层层叠叠，从地面一直延伸到头顶，像一排排沉默的守护者。窗边的长桌旁，有人低头默读，笔尖在纸上沙沙游走，记录下思维的火花——那声音轻得几乎听不见，却让人莫名安心，像雨滴落在叶面上。抬头看时，对面一位老人正戴着老花镜，逐字逐句地读着一本泛黄的诗集，神情专注得像在完成某种仪式。绘本区里，小朋友们捧着书，安静地坐在软垫上，眼睛清澈而专注，偶尔翻到有趣的画面，嘴角偷偷弯一下，又赶紧忍住不发出声音。不少同学趁着闲暇，在这里刷题、摘抄，笔袋摊开在一旁，便利贴层层叠叠贴在书页边缘，只有纸张翻动的细碎声响此起彼伏。家门口的这方书香净土，便成了我们心灵的栖息地。
文教的进步，并不只是宏大的口号，更藏在这触手可及的书本里，藏在安静舒适的阅读角落之中，藏在每一个热爱学习的灵魂里。蜀山把文化关怀送到普通人身边，让人人都拥有亲近书籍的机会。作为初三学子，我沉浸书香，也真切感受到这座城区温润厚重的气质。
书页开合之间，我看见蜀山文教焕发的勃勃生机，我们也将伴着书香，与城市共同成长，书写属于我们自己和这座城区未来的华章。
教师点评：文字细腻温润，细节层层铺开，将个人阅读体验与城区文教发展自然勾连。结尾升华有力，书香与成长的交响令人动容。
少年登高 向阳生长
合肥市五十中学天鹅湖教育集团潜山路校区
九（7）班 侯语石 指导教师 汪芬
周末，爸爸带我攀登大蜀山。一步一阶向上，满眼山色风光，也让我读懂了蜀山区蓬勃向上的生命力。我心中的蜀山，恰似一位朝气蓬勃、向阳生长的少年，筋骨强健、心怀热忱，步步奔赴美好未来。
行至半山腰西麓，视野豁然开朗。科大讯飞、阳光电源、国盾量子等数十家高新上市公司错落排布，扎根这片科创沃土。它们如同少年坚实的骨骼与紧实的肌肉，构筑起蜀山高质量发展的硬核底气。一项项科创成果、一条条成熟产业链，都是这座城区实打实的硬实力。
顺着环山路转向山南，澄澈的翡翠湖畔，大学城书香萦绕。多所高校汇聚于此，吸纳着全国各地的青年学子与优秀人才。这是蜀山跳动的心脏，源源不断输送新鲜血液，为城区创新发展积蓄无限活力。
继续登顶来到山北，烟波浩渺的科学岛静立碧波之上。这里深耕前沿科研，探索未知、攻克难关，是蜀山聪慧睿智的大脑。无数科研工作者潜心钻研，以顶尖科研能力，为区域发展领航定向、赋能未来。
伫立山巅极目远眺，城东万家灯火璀璨，街巷烟火温暖。科创产业、优质人才、顶尖科研，所有硬核资源与蓬勃动能，最终都化作城市温度。
正如少年成长的终极意义，蜀山所有的发展与耕耘，都是为了守护每一寸土地、每一位居民，让万千百姓安居乐业、岁岁安康，这便是蜀山最动人的成长与担当。
教师点评：本文以登山为线，筋骨、心脏、大脑、温度层层递进，比喻贴切，由硬实力落到民生温情，立意高远，少年气与家国情怀兼具。
推开那扇窗
合肥市五十中学天鹅湖教育集团潜山路校区
七（3）班 陈思睿 指导教师 宋冉
书桌旁窗户正对匡河。刚搬来时，我不肯推开它。河岸荒凉，杂草没过膝盖，风吹来满是水腥味。妈妈总说会变好，我半信半疑，关上了窗。
变化从推土机的轰鸣开始。窗外热闹了，工人挖土运苗。河水曾被抽干，黑泥在烈日下散发臭味。我捏着鼻子嘀咕：这折腾何时结束？
不知从哪天起，味道悄然换了。我每天写作业前，习惯先看一眼窗外。有一天，看见嫩绿在枝头晕染，像笔尖蘸饱了春色。我喊妈妈来看，她笑了：“你看，等来了吧。”
如今，窗外已是另一番模样。清晨，老人们在河边打太极；傍晚，滑板车轮子咕噜作响，夹杂着孩子们的欢笑声和枝头的鸟鸣。
周末骑车过天鹅湖。透过玻璃护栏，水底卵石可见。爸爸感慨：“前些年河边全是小作坊，污水直排，如今建了截污管道，水才清回来。”一群小鱼穿梭在水草间，活像放学追闹的孩子，灵动又欢快。
夕阳将匡河染成一条金带。我忽然觉得，这条河像极了一个生过病的人——曾被遗忘在角落，又被许多人一点点修缮、呵护，慢慢恢复了红润的气色。
那天晚上我没关窗。风从匡河吹来，带着水汽青草味。妈妈推门送牛奶，顺手把窗开大些。“风大不大？”“刚好。”她笑笑，带上门出去。窗外虫鸣水声交织，让人感到格外安稳。
想起刚搬来时关窗的举动，忽觉好笑。有些美好，得推开窗，让风吹进来，才会被人看见。窗外点滴变化，像春草发芽，回过头才发现，早已绿了一片。
教师点评：你以“推窗”为线索，将匡河变迁与成长感悟自然融合，情感真挚，意象清新。比喻如“嫩绿在枝头晕染”“小鱼像放学追闹的孩子”灵动鲜活，结尾升华含蓄有力。
灯光微光 点亮星河
合肥市五十中学天鹅湖教育集团蜀外校区
九（9）班 吴熹然 指导教师 应云云
夜晚明亮的台灯下，我正在奋笔疾书，“啊，终于写完了！”我长舒一口气，家里一片安宁祥和，我来到阳台舒展身体，目之所及点点灯火闪烁，每一处我都熟悉亲切。
东边，灯火通明伴随着救护车的呼啸奔驰，那是安徽省立医院。急诊大厅里，病人或昏迷或痛苦呻吟，家属或痛哭流涕或坐立不安，唯独医护人员表情沉静，查看患者病情、跟家属交流病情、给患者上治疗，乱中有序。看，旁边手术室的大门打开了，呼啦一下子围上了急切的家属，医生摘下口罩，满脸疲惫却挂着明亮温和的笑容应答。正是他们的不遗余力守护着我们的健康和生命。
西边，天鹅湖边一块大屏最正面的就是合肥市的政务大楼。大楼里伏案的工作人员指尖不停敲击键盘，电脑屏幕上图文跳动。一张张办公桌，一间间办公室，承载着整个城市的流畅运转。
北边，夜晚的学校是安静的。两三点灯火点缀其中，那是仍未归家的老师在备课，他们的身影单薄却坚韧。正是他们课后的不遗余力，才有三尺讲台上的滔滔不绝、倾囊以授，托举着这个城市未来的有生力量。
无数灯火在夜晚的蜀山区闪烁着，灯火中有吆喝的菜农、扫地的环卫工人、巡逻的警察、奔波的外卖员......入眼虽为灯火，却皆是守护，皆为责任，点点微光汇聚，便成蜀山不熄的星河。
我愿潜心求学，奋力成长，化为此中一盏灯火，以微光奉献家乡，守护此间安宁。
教师点评：文章视角开阔，由眼前灯火观城市众生，医者、公职人员、教师群像鲜活。文字饱含温情与家国担当，结尾以微光自许，立意动人。
科创向新 少年逐光
合肥市五十中学天鹅湖教育集团天鹅湖校区
九（36）班 李东和 指导教师 冯建涛
漫步蜀山，目之所及，皆是日新月异的时代画卷。
寻常巷陌，焕然一新。天鹅湖畔，步道蜿蜒，垂柳拂水，绿意盈盈。日暮时分，市民临水漫步，孩童追逐嬉戏。晚风拂过，漾起圈圈涟漪，细碎波光轻盈跃动，晕染出最生动的日常温情。
蜀山的蜕变，不只在市容，更跃动在文教与科创的脉搏中。上周参观“中国环境谷”，我触摸到科技的温度。展厅内，激光雷达缜密扫描，能精准捕捉每立方米0.1微克的颗粒物，已在300余座城市“上岗”；水质检测设备仅需三分钟便能检出20多项重金属指标。这些硬核技术多源自科学岛等院所的成果转化。轻触样机，课本上抽象的“酸碱中和”瞬间化作可感可知的真实。老师介绍，蜀山区环境产业营收已突破400亿元，集聚企业400多家。
返程路上，“稳态强磁场”“托卡马克”的站牌映入眼帘，那是世界级大科学装置的骄傲。书香驿站里，年轻人轻声探讨着前沿算法，创新的火花在此悄然碰撞。
城市拔节生长，温暖的人文底色也从未褪去。公共绿地日渐葱茏，便民设施不断完善。白发老者悠然信步，逐梦少年迎风奔跑，寻常日子，笃定而从容。
时代向阳，蜀山向前。生于斯、长于斯的我，亲历这片土地的蜕变。它既有烟火人间的温情，亦有科创引领的锐气。我愿追光而行，与蜀山共赴璀璨未来。
教师点评：以少年之眼，观蜀山之新。科创锐气与烟火温情交织，行文流畅，逐光之志跃然纸上。
